Auto-Massage

Cette méthode associée à l’action des huiles essentielles, peut vous apporter autant de bienfaits qu’un massage pratiqué par un partenaire.

Chassez la fatigue en effectuant ces mouvements simples et extrêmement relaxants. En règle générale, vous pourrez facilement atteindre la plupart des régions de votre corps, à l’exception du milieu du dos.

Ce massage tonifiant aura encore plus d’effet si vous le pratiquez juste après un bain, sur une peau tiède et détendue. Préparez la pièce avec autant de soin que si vous deviez masser un partenaire. Installez-vous sur un tabouret, ou sur des coussins que vous aurez disposés sur le sol. Baissez la lumière,

puis brûlez de l’encens ou faites chauffer des huiles essentielles soigneusement choisies pour parfumer la pièce. De la musique douce en fond sonore accentuera encore le plaisir du massage. Prenez quelques profondes inspirations, détendez-vous complètement, puis versez une petite quantité d’huile dans votre paume et appliquez-la sur la partie de votre corps que vous allez masser. Inhalez le délicieux parfum qui s’en dégage et laissez-vous porter par la musique pendant que vous vous occupez de votre bien-être.

Massage du corps

Éveillez chacune des cellules de votre corps grâce à ces mouvements simples, qui augmenteront la souplesse de votre peau, stimuleront votre circulation sanguine et relâcheront la tension de vos muscles.

 

    1. Pétrissez en profondeur la région située à la base de votre nuque, en progressant vers le haut du bras et du dos. Recommencez six fois de chaque côté.

     

    2. En utilisant tous vos doigts, massez-vous latéralement, des clavicules jusqu’aux aisselles, en appuyant fortement. Recommencez douze fois ce mouvement.

    3. Pour stimuler la circulation sanguine, malaxez votre bras, du poignet à l’épaule, en utilisant la main opposée, pour cela placez votre main en bracelet autour de vos bras et serrez. Répétez le mouvement six fois.

    4. Appuyez votre pied sur un tabouret ou une chaise. Posez vos mains sur la cheville et remontez vers le genou, en exerçant une pression à la fois ferme et continue. Recommencez le mouvement six fois sur chaque jambe. Massez votre jambe dans un mouvement ascendant, de façon à encourager le drainage lymphatique.

    5. Asseyez-vous et, dans le prolongement du mouvement précédent, faites glisser vos mains depuis le genou jusqu’en haut de la cuisse. Veillez à ce que ce mouvement d’effleurage soit à la fois ferme et fluide. Le muscle de la cuisse est large et puissant, n’ayez donc pas peur de le masser en profondeur.

 

Massage des mains

Ces mouvements améliorent la souplesse des do. Travaillez chaque main pendant 3 minutes.

 

    1. Prenez l’une de vos mains avec la main opposée et, en utilisant tous vos doigts, massez la paume et le dos de la main en effectuant un mouvement circulaire appuyé.

     

    2. Serrez chaque doigt, de la racine vers la pointe. Massez-les en effectuant des mouvements circulaires. Recommencez avec l’autre main.

 

Massage des pieds

Plongez vos pieds dans de l’eau parfumée. Séchez-les soigneusement et appliquez-y de l’huile. Travaillez chaque pied pendant 5 minutes.

 

    1. Massez le dessus et le dessous du pied, en remontant de la base des orteils vers la cheville et en effectuant des pressions glissées avec vos pouces.

     

    2. Terminez le massage en saisissant chaque orteil et en le massant fortement de la racine vers l’extrémité.

 

Massage facial

Massez toujours votre visage avec douceur, en effectuant des mouvements ascendants et dirigés vers l’extérieur. Le geste doit être ferme, mais ne jamais tirer la peau.

 

    1. Appliquez une petite quantité d’huile pour le visage contenant de préférence une essence florale douce. Faites-la pénétrer doucement du bout des doigts, en effectuant de petits mouvements circulaires dirigés vers l’extérieur du visage.

     

    2. Avec les doigts des deux mains, effectuez de légers tapotements sur votre front, en descendant vers les tempes et le long des joues. Répétez plusieurs fois ce mouvement. Il stimule la circulation sous-cutanée et les terminaisons nerveuses.

    3. Ce massage a un effet très apaisant et peut contribuer à soulager les migraines dues au stress : placez l’index et le majeur des deux mains au milieu du front, au-dessus de l’arête du nez, appuyez et tirez la peau du front vers les tempes. Répétez six fois.

    4. Saisissez vos sourcils entre le pouce et l’index, et pincez-les. Commencez à la hauteur du nez et continuez en direction des tempes. Après trois séries de pincés, dessinez du bout des doigts un cercle sur vos paupières fermées. Répétez six fois.

    5. Placez vos majeurs de chaque côté des ailes du nez et appuyez. Maintenez la pression pendant 6 secondes, puis faites glisser l’index, le majeur et l’annulaire sous les pommettes et remontez vers les oreilles. Répétez ce mouvement trois fois.

    6. Faites glisser le médium et l’annulaire sous les pommettes, du nez jusqu’aux oreilles. Pressez aussi fort que vous le pouvez, en effectuant un mouvement ascendant. Ce geste contribue à dégager les sinus et stimule le drainage lymphatique.

    7. Placez les doigts des deux mains au-dessus et au-dessous de la bouche, et faites-les glisser latéralement vers l’extérieur du visage. Ce mouvement draine la lymphe en dirigeant les toxines vers les ganglions lymphatiques situés dans le cou.

    8. Placez vos mains sur votre cou, l’une au-dessus de l’autre, et faites un massage ascendant, de la clavicule vers le menton. Tout en effectuant la rotation des mains, déplacez vos mouvements d’un côté du cou vers le côté opposé.

 

Bibliographie

Se sentir bien dans sa peau a une influence pour notre santé, pour en savoir plus :

 

  • 500 trucs, forme et beauté pour le bien-être de toute la famille / Sabine Jeannin. – Rustica, 1997
  • Alimentation et bien-être . – Softkey, 2003
  • Le Bien-être au bout des doigts / Clare Maxwell-Hudson. – Hachette Pratique, 1999
  • Guide encyclopédique de la forme et du bien-être / Christophe de Jaeger. – Seuil, 1996
  • La Gymnastique revitalisante : pour le bien-être total / L. Zanoli. – De Vecchi, 1997

Archétypes jungiens et Neurosciences, actes symboliques et Confusion des langues

La Psychologie Analytique jungienne :

  • Accéder à l’inconscient personnel et dialoguer avec l’inconscient collectif par les symboles, les contes, les mythes de l’Humanité.
  • Allier les concepts de la Psychologie occidentale avec ceux des Philosophies et Spiritualités de toutes cultures.
  • Accompagner le patient dans son processus d’individuation vers la « Réalisation de son Soi »

La psychologie analytique jungienne : « A la recherche du Soi ». 

La théorie jungienne considère l’individu dans une optique plus élargie que la simple vision d’un être humain dont le conscient serait parasité par un inconscient et des pulsions sexuelles.

En effet, pour les jungiens, la personnalité humaine est constituée de plusieurs facettes, représentées chacune par un archétype et jouissant chacune d’une autonomie propre.

Le « processus d’individuation », qui est le but de la thérapie, consiste à  prendre conscience, à accepter et à assumer ces différents aspects de soi-même, afin de les intégrer pour devenir un être total et individué, en harmonie avec tous les aspects de lui-même. L’archétype qui symbolise cette globalité de l’Être est désigné par le terme de« Soi ».

De plus, les archétypes sont le fruit de l’inconscient collectif de l’Humanité, et intègrent de ce fait les dimensions culturelles, symboliques et spirituelles de l’individu.

Inconscient Collectif et Archétypes

La théorie jungienne postule ainsi, en plus de l’existence d’un inconscient personnel (freudien), celle d’un inconscient collectif, plus archaïque, issu des réalités biologiques et des expériences évolutives de l’Espèce humaine, dont chaque individu est porteur, et qui se manifeste en lui par des archétypes.

Les archétypes sont des modes de fonctionnement psychique (et non pas des mémoires au sens de données stockées à rappeler) communs à tous les humains, indépendants des cultures et qui dépassent la simple dimension individuelle ou même culturelle. L’inconscient collectif serait ainsi le résultat d’une homogénéité de la structure du cerveau primitif de tous les humains. Celle-ci induirait des « façons de penser »  primitives  (au sens de « premières ») similaires dans toute l’Humanité et qui aboutiraient ainsi à des images et des concepts mythiques et symboliques que l’on retrouve déclinés dans toutes les cultures et à toute période. Ils représentent en quelque sorte la part qui subsiste en nous de l’Homme « premier » dont la psyché se construisit sur un mode de relation au Monde essentiellement intuitif et en prise directe avec les phénomènes naturels.

Archétypes et Neurosciences :

Il me semble d’ailleurs assez saisissant de constater à quel point cette intuition jungienne du concept d’archétype est en adéquation, une fois transposée du point de vue de l’Espèce à celui de l’individu, avec la théorie actuelle admise en Neurosciences pour rendre compte des mécanismes de rappel du souvenir.

En effet, pour les neurosciences, l’évocation d’un souvenir à partir d’un contexte rappelant une expérience passée (expérience marquée d’un vécu affectif  significatif), se fonderait non pas sur le rappel de données mémorielles stockées dans un endroit du cerveau, mais au contraire sur la recréation de l’expérience passée, par la réactivation de réseaux neuronaux initialement frayés par l’événement originel. Il s’agirait donc beaucoup plus d’une reconstruction ou d’une réinvention du souvenir que de son simple rappel en fonction du contexte émotionnel.

Or, cette vision du souvenir, vu comme le résultat d’une reconstruction dynamique des représentations de l’individu à partir de la réactivation de schémas neuronaux préformés, est l’exacte définition des Archétypes Jungien, transposée toutefois au niveau de de l’Inconscient collectif, c’est-à-dire au niveau de réseaux neuronaux sélectionnées au cours de l’Evolution de l’Espèce.

En effet, les archétypes ont été définis par Jung, non pas comme le produit de simples rappels de mémoires figées et gravées dans un supposé « cerveau disque dur », mais bien au contraire, comme le résultat d’une conservation,  au fil de l’Evolution humaine, de certains « modes de pensée » (c’est-à-dire de processus de reconstruction dynamique de souvenirs ou encore, en vocabulaire plus moderne, de schémas neuronaux préformés mais adaptatifs) faisant office de cadre, de contexte commun au sein duquel peuvent se construire dynamiquement les représentations singulières de chaque individu, représentations influencées par la spécificité de la Culture à laquelle ce dernier appartient.

Archétypes et Cultures humaines:

L’existence de ces archétypes expliquerait donc que l’on puisse retrouver dans toute les civilisations humaines et en tout temps, des modes de pensée similaires sur le fond, c’est-à-dire présentant un socle commun indépendant de toute Culture (donnant une correspondance surprenante entre toutes les mythologies du Monde par exemple), mais présentant également une grande variété de formes, selon les spécificités culturelles (mythologie collective) et individuelles (mythologie personnelle).

Ainsi chaque individu serait influencé à la fois par son inconscient personnel lié à ses expériences de vie propre, mais également par la part d’inconscient collectif et les archétypes présents dans sa psyché. C’est pourquoi la psychologie analytique jungienne s’appuie fortement sur l’étude des systèmes symboliques issus de diverses traditions (Mythologies, Alchimie, contes,…), ainsi que sur les différentes spiritualités et philosophies de l’Humanité.

Les principaux archétypes :

Les concepts les plus connus développés par la psychologie analytique jungienne sont donc l’Inconscient collectif et les Archétypes, dont font partie l’Animus (la part d’énergie psychique masculine chez la femme), l’Anima (la part d’énergie féminine chez l’homme), l’Ombre (la partie de notre personnalité que l’on ne connaît pas et qui s’invite souvent dans notre existence lors de la « crise de milieu de vie »…), la Persona (l’image sociale qui masque, y compris à nous-mêmes, notre vraie nature) et le Soi.

Le Soi :

Comme nous l’avons évoqué précédemment, le Soi englobe le Conscient (le Moi freudien) et l’Inconscient (personnel et collectif) en un ensemble qui constitue le centre de la personnalité. Il est d’une dimension plus vaste que le simple ego et constitue la « totalité psychique de l’humain ». Pour Jung, c’est lui qui organise toute la psyché et c’est avec lui que la psychothérapie doit travailler.

 

L’enfant dans l’adulte chez Ferenczi / l’homme archétypal dans l’adulte chez Jung ?

En terme plus clair, Jung considère que l’humain est constitué de deux dimensions d’égale importance : une dimension consciente, le Moi (accessible à l’analyse intellectuelle) et une dimension inconsciente, intuitive et archaïque (accessible uniquement par le langage des symboles).

C’est pourquoi, de la même façon que l’on s’adressera au moi conscient sur un mode de communication analytique et rationnel, il conviendra de dialoguer directement avec l’inconscient archétypique dans la langue qui est la sienne, (celle des symboles, des images et des archétypes issus de la pensée « primitive » de l’Humanité, que l’on retrouve dans les contes, le mythes, les légendes, les rituels,…), sans chercher forcément à le comprendre rationnellement – ce qui est d’ailleurs impossible puisque la fonction rationnelle de l’esprit ne peut se représenter les choses qu’à travers l’utilisation de concepts, qui sont eux-mêmes inadaptés à saisir la nature même et l’infinie diversité des processus inconscients-.

Une telle approche de l’inconscient, basée sur un dialogue utilisant un langage adapté aux instances psychiques auxquelles l’on s’adresse peut ainsi, à mon sens, être mise en parallèle avec l’approche férenczienne qui vise à adapter le discours de l’analyste à l’enfant qui s’exprime dans l’adulte lorsque le patient se trouve en état régressé ; Tout comme cela permet ainsi d’éviter l’écueil de la « confusion des langues » entre enfant et adulte chez les férenczien, de la même façon, on peut dire que, chez les jungiens, le fait de s’adresser à notre psyché archétypale  à travers le langage des symboles et des rituels est le seul moyen d’éviter la confusion des langues entre l’adulte analytique et l’homme archétypal intuitif.

La conséquence d’une telle considération nous amène finalement, me semble-t-il, à reconsidérer d’un oeil nouveau, toutes les pratiques rituelles traditionnelles, que l’on a si longtemps réduites, par incompréhension idéologico-culturelle (et c’est encore malheureusement le cas pour certains rationalistes forcenés), à de simples superstitions, occultant par là leur rôle primordial dans le dialogue symbolique que tout humain équilibré doit être capable d’entretenir entre sa part analytique et sa part archétypale.

Enfin, entre inconscient personnel freudien et inconscient archétypal jungien, la psychanalyse prend également de plus en plus en compte l’existence d’un troisième type d’inconscient, sorte de trait d’union, à mon sens, entre les deux premiers. Il s’agit de l’inconscient transgénérationnel, c’est-à-dire issu de l’appareil psychique familial et de la lignée ancestrale de l’individu.

Mais ceci est une autre histoire…

 

Cyril Cabané

http://psychotherapie-cabane.fr/

Coaching d’artistes

Législation des métiers du spectacle, communication, développement de réseau, organisation et plan d’action, gestion du stress…

Passer de la CREATION à la CONSTRUCTION

L’artiste représente dans l’imaginaire collectif le créateur par excellence. Selon les différents contextes, il peut être reconnu presque à la manière d’un Dieu tout-puissant qui crée des choses entièrement nouvelles, ayant tout pouvoir sur ses œuvres, ou bien comme un artisan consciencieux qui impose ses propres règles…

Mais il peut être aussi considéré comme un illuminé, comme une personne qui n’a pas les pieds sur terre, qui se laisse porter par la vie, au gré du vent…

Les artistes qui réussissent à vivre de leur Art sont peu nombreux et ne sont, parfois, pas ceux les plus compétents…

La différence ne se joue pas que dans la maîtrise de l’art, mais dans la maîtrise du management du projet :

  • Maîtriser ses droits et ses devoirs en terme de législation des métiers du spectacle.

  • Connaître les différents contrats d’engagement.

  • Savoir s’entourer d’une équipe performante et compétente.

  • Sortir de l’affect et croire en son potentiel.

  • Savoir vendre son projet auprès des décideurs.

  • Éventuellement développer le sponsoring.

  • La communication: ou ?, quand ?, comment ?

  • la diffusion : Quels sont les réseaux, comment les approcher ?

  • Maîtriser ses émotions avant, pendant et après.

     

Cela peut sembler être le parcours du combattant, mais il est nécessaire d’en passer par là afin de mettre en place un projet pro-actif.

Coaching de projets professionnels

Changement professionnel, Evolution de carrière, Conflits en entreprise, Licenciement, Création d’entreprise…

C’est l’accompagnement de personnes pour le développement de leurs potentiels et de leurs savoir-faire.

Passer de la REA »C »TION à la « C »REATION…

Vous vous trouver dans une situation de changement qui nécessite une approche différente, une phase d’adaptabilité.

C’est une période où l’on se pose beaucoup de questions, une période de chamboulement qui génère stress et démoralisation.
Les choix sont difficiles à prendre du fait d’une vision restreinte ou embrumée.
Tout ceci est vécu comme une situation de blocage…
Mais fort heureusement l’envie de sortir de l’ombre et le désir de se dépasser et d’atteindre son objectif sont bien présent.
Mais comment faire?
Suis-je à la hauteur?
Qui aller voir?
Où trouver les bonnes informations?
Quelle méthodologie mettre en place???

 

Ce travail peut vous permettre :

  • De vous orienter vers un travail plus valorisant

  • D’avoir envie de changer d’environnement professionnel

  • De développer de nouvelles compétences

  • De mieux gagner sa vie

  • D’améliorer sa vie sociale

  • De mettre en place un projet de création d’entreprise

  • De développer ou de mieux adapter sa communication

  • De se préparer à la retraite ou de mieux la vivre

  • De trouver du sens à sa vie…

  

L’objectif de ce travail:

Faire émerger le meilleur de vous-même dans votre vie professionnelle, en vous aidant à prendre conscience de votre potentiel pour que vous puissiez adapter votre vie selon vos besoins et vos propres envies.

Etre à l’écoute de qui vous êtes en développant votre intuition et votre créativité.

Coaching de vie : Passer de la REA

Famille / Couple / Carrière / santé-corps /Argent / Communication?…

« Le coaching est l’art de guider les personnes en leur offrant des nouveaux repères … » là où d’autres ne voient que des obstacles, il permet de trouver des solutions et conduit vers la réalisation de ses objectifs personnels et /ou professionnels »

Le Coaching permet de:

  • Clarifier ses objectifs de vie

  • Gérer les changements et leurs incidences

  • Identifier et dépasser ses zones de blocage, d’insatisfaction et de stress

  • Gérer les conflits, Gagner en flexibilité

  • Définir sa transition professionnelle.

  • Renforcer son assertivité et sa performance

  • Améliorer sa communication et l’interaction

  • Co-construire son plan d’actions

  • Développer sa créativité…

       …Se sentir mieux et gagner en énergie…

 

L’objectif de ce travail:

Faire émerger le meilleur de vous-même dans votre vie quotidienne, en vous aidant à prendre conscience de votre potentiel pour que vous puissiez adapter votre vie selon vos besoins et vos propres envies.

Etre à l’écoute de qui vous êtes en développant votre intuition et votre créativité.

Coaching en communication interpersonnelle

Apprendre à mieux communiquer, mettre en place une communication créative :

Les relations interpersonnelles sont difficiles parce que nous n’avons pas appris à entrer en relation avec l’autre, parce que nous nous enfermons ou nous abritons derrière notre statut, parce que nous avons peur de l’autre ou au contraire parce que nous sommes trop centrés sur nous, sur des réactions défensives liées à la sphère intime ou à nos peurs non exprimées.


Passer de la REA »C »TION à la « C »REATION

Entrer en relation avec l’autre, c’est prendre le risque de Communiquer, c’est à dire de mettre en commun des données personnelles liées à son vécu, à ses émotions…

Entrer en relation avec les autres, c’est déjà accepter d’entrer en relation avec soi, de s’affirmer et surtout de se positionner en exprimant ce que l’on ressent.

Les faits, les ressentis : polarisation positive ou négative liée à l’instant présent

Les ressentiments : polarisation positive ou négative liée à l’impact d’une parole, d’un événement qui va résonner sur le passé, sur l’histoire de chacun. 

 Développer et construire une communication interpersonnelle vivante suppose la capacité de mettre en commun par des signes verbaux et non verbaux, soit des ressemblances, soit des différences, et cela à partir de 3 besoins fondamentaux :

• être reconnu

• être entendu

• être valorisé.

-> Eviter les jugements de valeur

-> Relativiser les certitudes et les évidences

 

 Respect des besoins fondamentaux de l’homme au travail

• besoin d’action

• besoin d’appartenance et d’identification à un ensemble

• besoin de relation

• besoin de réalisation

• besoin de progression

• besoin de reconnaissance

 

 Règles de base pour une communication créative

 

1. Je renonce au tu (d’injonction)qui maltraite ou qui tue parfois la relation

2. Je renonce à l’usage du on (qui la dépersonnalise)

3. Je fais la différence entre les faits, les idées, les ressentis et les ressentiments, et j’apprends à m’exprimer sur ces quatre plans

4. Je ne confonds pas les trois niveaux de la relation : hiérarchique, fonctionnelle, personnelle. Je me positionne chaque fois que c’est nécessaire au niveau concerné afin de ne pas induire des comportements erronés chez l’autre

5. Je tente de respecter l’autre pour ce qu’il est, pour ce qu’il vit et ressent (et je pratique la confirmation), et non pas pour ce que je voudrais qu’il soit ou qu’il pense.

6. Je suis le seul responsable de ma vie, et je ne fais porter à personne la responsabilité de mes actes et des événements que je vis

7. Je me positionne chaque fois que cela est possible comme coauteur des relations qui me relient aux autres (mes collègues)

8. Par mes actes et mon comportement, j’agis en responsable à mon extrémité de la relation et en conséquence je favorise le développement de la responsabilité de l’autre à son extrémité

 

CARTE D’IDENTITE RELATIONNELLE

 

1. Quelles sont les compétences dans lesquelles je me reconnais. A travers cet inventaire, je signifie à l’autre les points d’appui sur lesquels il peut compter chez moi. 

2. Quelles sont mes limites ou mes insuffisances dans tel ou tel domaine. J’indique là le seuil de mes ressources, pour ne pas induire l’autre en erreur par rapport à ses attentes.

3. Quelles sont mes zones d’intolérance et de vulnérabilité. En signalant ces points, je signifie le terrain ou les points de friction, de conflits possibles qui peuvent surgir en moi quand ces zones ne sont pas respectées.

4. Quelles sont les valeurs qui m’animent. En témoignant de ces valeurs, j’indique mon champ de référence morale, éthique et sociale.

5. Quels sont mes centres d’intérêt et passions personnels. J’ouvre ainsi la porte à des recherches d’affinités possibles en parallèle de l’activité professionnelle.

Article de Marc Brissi pour web-therapie.fr

Télé-consultation sur Skype : ID = marc.brissi

Prise de rendez-vous: http://www.web-therapie.fr/rdv

Leçon de Cosmologie Aborigène : LA TERRE MOLLE

« Ngulala » signifie quand la terre était molle. Jumarda est l’esprit invisible.
Telle une brume, un brouillard, une fumée, ce voile couvrait la terre. Et le Wanjina* qui s’appel Jumarda, l’esprit invisible, a fait la terre et tout le reste. Et il a mis sa lumière. Quand cette lumière fût peinte, elle est devenue la Voie Lactée… Tout les arbres se firent à partir de lui.

Narkunjaja est le temps où la terre était nue, Ngulala, molle comme la gelée. Alors des Wanjina ont commencé à marcher. Ils ont pensé aux arbres, aux rivières, aux montagnes. Tout était sombre.
Les Wanjina ont fait le soleil pour sécher l’endroit. Alors les pierres molles sont devenues dures. C’était leur pouvoir de faire advenir la force des choses, pour qu’elles se tiennent debout, vivantes. Toutes les pierres ici sont vivantes. Seuls les volcans sont des roches mortes.
Ensuite, ils ont regardé la beauté du paysage. Il n’y avait personne pour s’en occuper.
C’était les jours de l’aurore, quand tout était nouveau. Les Wanjina ont commencé à faire le soleil : une femme trés belle, pleine de couleurs. Du temps où tout était en création, tout resplendissait merveilleusement, tout était lumineux, brillant. Mère soleil donna une fille. Un jour, la fille dit à la mère : « regarde, mère, tu as trop de pouvoir, tu sèche toutes les rivières, même les fourmis qui se déplacent n’ont pas d’eau… Tu ferais aussi bien de t’arrêter maintenant. Je vais sortir de l’espace pour donner un peu de pouvoir d’ici. » et la mère dit  » D’accord, je t’envoie. » Depuis, par un petit portail, à l’est, la fille soleil se lève tout les matins et voyage pour répandre son pouvoir partout…

Un jour, un serpent Awanpangari sortit du petit portail. Il s’est approché d’elle et lui dit : « regarde, je suis plus beau que toi. « … « Non ! je brille plus que toi !! « … Ils se disputèrent ainsi. Elle le mit en colère et il la mordit à la cuisse. Ce serpent lui prit un long morceau de chair là, dans la jambe. C’était un homme. Elle tomba malade.

A midi, nyinaringi, c’est « l’os de la journée », c’est le milieu, le moment où le Serpent à mordu la fille Soleil.
A midi, il fait très chaud. Nous regardons le côté de la journée selon la température, et c’est là, au milieu, qu’elle était à l’agonie. Une heure… deux heures de l’après-midi… elle souffrait. Et quand le soleil baisse et s’affaiblit, il fait de plus en plus frais, jusqu’à quatre heures… cinq heures… alors c’est la fin de la journée. Quand elle à roulé de douleur, elle est tombée en bas, vers l’ouest. Puis elle s’envole et fait le tour jusqu’à sa mère, à l’Est.
 » Mère, cet homme Awanpangari m’a dit qu’il était plus beau, il est jaloux de moi, maman… »
« – ne t’inquiète pas, ma fille, tu es belle, tu iras partout, tu seras le soleil magnifique voyageant chaque jour, tu seras belle tout le reste de ta vie. »

Et c’est pourquoi on la voit monter et descendre, car sa mère l’aimant tant.

Ils n’étaient que deux -le Serpent et la Fille Soleil- à se jalouser l’un l’autre dans l’histoire. Ce sont eux qui commencèrent à se battre, commençant la jalousie qui continue depuis!  Alors nous nous battons et nous nous jalousons les uns les autres.

C’était au début des temps Mangarari, l’âge de glace. Puis il y à eu le brouillard mouillé et froid, ça faisait comme une vapeur montant de la terre, très épaisse, pendant très longtemps, avant que le soleil ne change les choses….

 

Texte extrait du film Milli Milli « messages », de Jowandi Wayne Baker, 1992.

* les Wanjina sont des esprits de l’eau, assurant la vie. Ils sont représentés dans les lieux sacrés sous forme de fresques géantes représentant des visages gigantesques

Pour aller plus loin : http://www.adhes.net/le-concept-d-ombre.aspx

LE MANDALA SONORE Musicothérapie Analytique et Transpersonnelle Michel BON

 

0 Table des Matières et Présentation

 

LE MANDALA SONORE

Musicothérapie Analytique et Transpersonnelle

Michel BON

 

 

PLAN

 

  1. ORPHEE, LE PREMIER MUSICOTHERAPEUTE.

 

  1. PRINCIPES D’ART-THERAPIE.

 

  1. EFFETS PSYCHOLOGIQUES DE LA MUSIQUE.
  2. Classification des réponses à une audition musicale et des musiques par le Dr Verdeau-Paillès.
  3. L’axe des niveaux de l’ être dans la musique.
  4. L’axe Relaxation – Dynamisation dans la musique.
  5. L’axe perturbation – épanouissement dans la musique.

 

III. L’AXE PERTURBATION – EPANOUISSEMENT DANS LA MUSIQUE

  1. Facteurs perturbants et types de musiques.
  2. Epanouissement et Spiritualité dans les musiques de la fin du XXème siécle.

 

  1. LES MUSIQUES FIGURATIVES ET LEUR UTILISATION EN MUSICOTHERAPIE
  2. Types de musiques figuratives.
  3. Musicothérapie analytique avec des musiques descriptives.

 

IV bis. VOIX ET ANDROGYNAT, Ce que nous montrent les Contre-Ténors

  1. La Voix, trait sexuel secondaire, et les Voix chantées.
  2. Histoire des voix très élevées d’hommes en Occident et leurs Compositeurs
  3. Types de Voix masculines très élevées.
  4. Les Rôles ambivalents dans l’Opéra.
  5. Farinelli, l’Orphée baroque, premier psychothérapeute moderne.
  6. Voix et Androginat
  7. Mythanalyse de la Grèce antique et Androginat

 

  1. MUSIQUES DE LA MORT ET DE SA TRANSFIGURATION.
  2. Les musiques laïques de mort – transfiguration.
  3. Stratégie du Requiem pour transfigurer la mort.

 

  1. PRINCIPES DU MANDALA SONORE.
  2. Origines de la stratégie du Mandala sonore.
  3. Caractéristiques musicales et psychologiques de ses cinq morceaux du Mandala Sonore.
  4. Dynamique du Mandala sonore.
  5. Applications du Mandala sonore.

 

VII. PRATIQUE DE MANDALAS SONORES.

  1. Indications pour la pratique du Mandala sonore.
  2. Exemples de Mandalas sonores.
  3. Comment créer un Mandala sonore.

 

 

 

 

TABLE DES MATIERES

 

Avant propos : ORPHEE, LE PREMIER MUSICOTHERAPEUTE

 

  1. L’invention des instruments de musique par les dieux.
  2. Naissance d’Orphée.
  3. L’éducation d’Orphée.
  4. Les pouvoirs de la musique d’Orphée
  5. La thérapie de l’amour .
  6. Les types d’effets obtenus par le musicothérapeute Orphée.
  7. L’amour d’Orphée et d’Eurydice.
  8. Orphée Musicothérapeute de son propre deuil.
  9. Les miracles musicaux d’Orphée après sa mort.

 

  1. PRINCIPES D’ART-THERAPIE

 

  1. L’ œuvre d’art dans l’art-thérapie.
  2. Les objectifs et les sujets de l’art – thérapie.
  3. Les mécanismes psychologiques de l’art-thérapie.
  4. Thérapies Recouvrantes, Découvrantes et Analytiques.

 

  1. EFFETS PSYCHOLOGIQUES DE LA MUSIQUE.

 

  1. Classification des réponses à une audition musicale et des musiques par le Dr Verdeau-Paillès.
  2. Classification des réponses à une audition musicale
  3. Classification des musiques du test d’audition du Docteur Jacqueline Verdeau-Paillès.
  4. Validité de la Classification des musiques.
  5. L’axe des niveaux de l’ être dans la musique.
  6. Les niveaux de l’être du corps à l’esprit
  7. L’influence des timbres instrumentaux
  8. L’influence de la fréquence: grave et aigu.
  9. L’axe Relaxation – Dynamisation dans la musique
  10. Musiques de Relaxation.
  11. Musiques de Dynamisation.
  12. Musiques de Relaxation et de Dynamisation.

 

III. L’AXE PERTURBATION – EPANOUISSEMENT DANS LA MUSIQUE

 

  1. Facteurs perturbants et types de musiques.
  2. Légitimité de la reconnaissance de certaines « musiques » comme plutôt perturbantes.
  3. Musiques Perturbantes dans le test de Verdeau-Paillès.
  4. Des Musiques modernes déstructurantes
  5. Analyse des facteurs perturbants dans la musique moderne.
  6. Les musiques ambivalentes et positives.
  7. Epanouissement et Spiritualité dans les musiques de la fin du XXème siécle.
  8. Source de la spiritualité de la musique de Jean Sébastien Bach.
  9. Musique Minimaliste et Nouvelle Musique : de la transe douce au poème symphonique .
  10. Rock-Pop.
  11. Le Disco.
  12. La House.
  13. La Techno.
  14. Le New Age.

 

  1. LES MUSIQUES FIGURATIVES

ET LEUR UTILISATION EN MUSICOTHERAPIE

 

  1. Types de musiques figuratives.
  2. La distinction figuratif / abstrait en musique.
  3. Types de Musiques Figuratives
  4. Thèmes des poèmes symphoniques.
  5. Procédés de composition rendant une Musique Figurative.
  6. Musicothérapie analytique avec des musiques descriptives.
  7. Le Mandala sonore figuratif.
  8. L’utilisation des musiques figuratives en musicothérapie
  9. Un exemple de visualisation et d’analyse de musique descriptive de John Adams.

 

IV bis .VOIX ET ANDROGYNAT

 

  1. La Voix, trait sexuel secondaire, et les Voix chantées.
  2. La Voix, trait sexuel secondaire
  3. Les types de voix.
  4. La hauteur de la voix

4..L’étendue de la voix

  1. Le timbre de la voix

6.. Hauteur et étendue de diverses voix

  1. Histoire des voix très élevées d’hommes en Occident et leurs Compositeurs
  2. L’Antiquité.
  3. Le Moyen Age
  4. La Renaissance & le développement de la castration.
  5. La Musique Baroque
  6. La Musique Classique de la fin du XVIIIème siècle
  7. La Musique Romantique du XIXème siècle fait l’impasse des contreténors.
  8. Le renouveau de la Musique Moderne et Contemporaine
  9. Types de Voix masculines très élevées.
  10. Les garçons
  11. Les Castrats chirurgicaux
  12. Les Castrats endocrinaux
  13. Les Sopranistes
  14. Altos ou vrais contre-ténors
  15. Altinos ou Tenors légers ou Haute-Contres
  16. Un castrat de synthèse digitale : la voix du Farinelli du film.
  17. Le chant harmonique.
  18. Les Rôles ambivalents dans l’Opéra.
  19. Les jeunes hommes joués et chantés par des hommes à voix élevés (Renaissance au XVIIIème siècle)
  20. Couples homosexuels et rôles tenus par les contreténors dans l’Opéra Baroque
  21. Les jeunes hommes joués et chantés par des femme.
  22. Les rôles de castrats souvent chantés par des femmes depuis le 19ème siècle..
  23. La conquête des morceaux écrits pour femmes par les haute-contres.
  24. Farinelli, l’Orphée baroque, premier psychothérapeute moderne.
  25. La première rencontre avec Philippe V.
  26. Ses relations avec Philippe V.
  27. Farinelli, Orphée historique.
  28. La mort de Philippe V.
  29. Ses relations avec Ferdinand VI et la Reine Barbara.
  30. Farinelli, homophile.
  31. Voix et Androginat
  32. Atelier de musicothérapie sur la voix et Mandala Sonore de sopranistes.
  33. Orientation sexuelle et voix de haute-contre
  34. Androgynat et Contre-Ténor
  35. La Voix est une Voie.
  36. Mythanalyse de la Grèce antique et Androginat (cf le livre de M. Bon sur la Mythologie grecque)
  37. Mythanalyse de l’Androgynat antérieur à la séparation des sexes : Gaïa
  38. Mythanalyse de la castration (Ouranos) et ethnologie de la castration
  39. Mythanalyse des dieux portant des enfants en leur sein : Cronos et Zeus (Metis, Athéna, Dionysos).
  40. Mythanalyse du dieu Hermaphrodite et reconstitution de l’androgynat primordial.
  41. Mythanalyse de l’origine de l’homme chez Platon par séparation de l’androgynat initial.
  42. Mythanalyse des changements de sexe chez les hommes : Tirésias, etc…
  43. Les héritiers de la Grèce : Androgynat et Mystique Soufie : Abû-Nuwas, Hallj, Hâfez de Shirâz…

 

  1. MUSIQUES DE LA MORT ET DE SA TRANSFIGURATION.

 

  1. Les musiques laïques de mort -transfiguration
  2. Mort & Transfiguration chez Richard Strauss (1864-1949)
  3. Les phases d’Elizabeth Kübler Ross en musique et l’accompagnement des personnes en fin de vie.
  4. Concert pour ceux qui restent.
  5. Concert pour ceux qui partent ou qui partiront.
  6. Stratégie du Requiem pour transfigurer la mort
  7. Structure et signification des musiques de Requiems catholiques.
  8. Les Principaux Requiems
  9. Un Requiem composite.

 

  1. PRINCIPES DU MANDALA SONORE

 

  1. Origines de la stratégie du Mandala sonore.
  2. La méthode des trois morceaux de Jacques Jost.
  3. Les cinq rythmes du corps de Gabrielle Roth.
  4. Les Mandalas.
  5. La psychologie Transpersonnelle.
  6. Caractéristiques musicales et psychologiques de ses cinq morceaux du Mandala Sonore.
  7. Le style Fluide
  8. Le style Saccadé
  9. Le style Transe
  10. Le style Lyrique
  11. Le style Centré
  12. Les styles Mixtes
  13. Dynamique du Mandala sonore.
  14. Passage d’un style à l’autre
  15. Bipolarité Dionysiaque -Apollinienne
  16. Cycle vital.
  17. Les trois axes des effets psychologiques de la Musique dans le Mandala sonore.
  18. Applications du Mandala sonore
  19. Musicothérapie Analytique et Transpersonnelle.
  20. Le Mandala sonore comme outil projectif et d’évolution.
  21. Création Artistique.

 

VII. PRATIQUE DE MANDALAS SONORES.

 

  1. Indications pour la pratique du Mandala sonore
  2. But de la pratique du Mandala sonore.
  3. Pratique de groupe ou individuelle avec un thérapeute et pratique seul.
  4. Le déroulement de l’écoute actualisant le Mandala sonore.
  5. Possibilité de travailler sur une émotion avec un Mandala sonore spécifique.
  6. Exemples de Mandalas sonores
  7. Mandalas sonores par instrument.
  8. Mandalas sonores par compositeur.
  9. Mandalas sonores par interprète.
  10. Mandalas sonores par genre musical.
  11. Mandalas sonores par œuvre musicale.
  12. Mandalas sonores pour transmuter des émotions spécifiques.
  13. Comment créer un Mandala sonore
  14. Adaptation et création musicale pour tous.
  15. Constituer un Mandala sonore.
  16. Composer un Mandala sonore.

 

 

Texte, méthode et exemples musicaux copyrights Michel Bon ©

 

 

AVERTISSEMENT

 

 

Les œuvres musicales citées et analysées ne sont qu’une infime partie de ce qui aurait été possible, mais le livre n’aurait alors été qu’une liste de références !.. Le but de cet ouvrage est d’aider à comprendre et à expérimenter les principes du Mandala sonore et non de faire un inventaire exhaustif des œuvres. Au lecteur d’analyser selon cette méthode les œuvres musicales qu’il aime et à construire son propre Mandala sonore, en élargissant éventuellement son goût aux styles non représentés dans sa discothèque.

 

Les œuvres sont citées sans référence à leur(s) édition (partition et enregistrement). Les œuvres qui ne font l’objet que d’un enregistrement seront facilement trouvées par votre disquaire. Pour celles qui comportent de nombreuses interprétations, celle que j’écoute n’est pas forcément la meilleure et là encore les critères peuvent varier. Le lecteur aura donc à choisir son interprétation s’il n’a pas déjà cette œuvre dans sa discothèque. En général différentes interprétations ne changent pas le style d’une œuvre, à condition que ce soit dans la même instrumentation.

 

Les quelques exemples donnés se réfèrent plus particulièrement à la musique classique. Les musiques du monde prennent une place trop faible car leur grande variété aurait exigé beaucoup de place et aurait pu ne pas correspondre à un souvenir auditif de trop de lecteurs. Mais malgré cela un accent particulier a été mis sur un axe fondamental de la musique moderne trop peu connu, partant de Jean Sébastien Bach pour sauter aux écoles minimalistes (Reich, Glass…),  de la « Nouvelle Musique » (Adams) et aux pionniers de la musique électronique (Pierre Henry…), tous placés dans l’arbre généalogique de la Techno et de la Love Parade. Ces musiques constituent un axe essentiel de musique spirituelle, plus ou moins « Centré » ou « Transe ».

 

Le Mandala sonore a un effet psychologique par lui-même. Le résultat s’exprime d’une manière différente pour chaque personne. Une étude statistique des réponses est quasiment impossible en fonction de la complexité du Mandala sonore et du nombre infini de Mandalas possible. Au lecteur d’expérimenter l’effet d’un Mandala sonore qu’il choisit sur lui. L’analyse archétypique de ce vécu, des émotions et des visualisations produites, est une prise de conscience qui multiplie l’efficacité du Mandala sonore en devenant une musicothérapie analytique. Des cas particuliers cités n’auraient pu être une formation suffisante. Un seul exemple de visualisation et d’interprétation est donné avec nsxesute de trois morceaux d’Adams. Si vous avez l’habitude d’interpréter vos rêves endormis, appliquez la même méthode à vos productions obtenues  par l’écoute du Mandala sonore.

 

 

 

p4 de couverture

 

Le Mandala Sonore,

Musicothérapie Analytique et Transpersonnelle,

 

 

Le Mandala Sonore :

Cette invention, expression musicale dans le temps des peintures tantriques tibétaines symbolisant la totalité de l’être humain, le Soi, est la base d’une musicothérapie analytique et transpersonnelle.

Il sera abordé en logique circulaire par trois tours de spirale convergente. Le point de départ est les deux extrêmes historiques de la musicothérapie du mythe d’Orphée à ses principes actuels.

Le premier tour aborde les effets psychologiques de la musique avec ses trois axes de niveaux de l’être, de relaxation/dynamisation et de perturbation/épanouissement, qui sera illustré avec J. S. Bachet avec les musiques de transe de la fin du XXème siècle (Minimalisme, Rock-Pop, de la Disco à la Techno, New Age).

Le second tour se focalise sur les musiques figuratives avec l’illustration de leur utilisation en Musicothérapie analytique. Deux approches particulières sont présentées ensuite : d’abord le lien ente la voix, l’identité sexuelle et l’androgynat, puis les musiques de la mort et de sa transfiguration abordées des poèmes symphoniques de Richard Strauss à la stratégie du Requiem.

Le troisième tour montrera directement le Mandala sonore, composé de cinq morceaux successifs aux caractéristiques musicales et psychologiques particulières, avec ses applications -du développement personnel à la création artistique-, et la façon d’en constituer un, assorti de nombreux exemples dans tous les genres de musique, du classique aux musiques du monde.

La Mandala sonore permet d’atteindre un état Centré allant de visualisations au calme mental et à l’expérience non duelle.

 

Ce livre s’adresse à :

– tous les amateurs de musique et aux musiciens qui veulent augmenter leur plaisir esthétique tout en faisant de la musique une voie de conscience et d’être,

– toutes celles et tous ceux qui suivent une voie de développement personnel et qui, aimant la musique, pourront y trouver de façon systématique un ressourcement,

– à tous les professionnels de l’éducation, de l’aide et de l’accompagnement qui aimeraient ajouter une dimension musicale à leur travail.

 

 

L’Auteur :

Michel BON, né en 1942, Docteur en sociologie et Ingénieur E.N.S.C.B., est psychanalyste et musicothérapeute. Formateur de groupe depuis 1970 dans les domaines psychologiques et de développement personnel en entreprises, en milieu hospitalier (accompagnement de personnes en fin de vie, douleur…) et en milieu carcéral; il participe également à la formation de psychothérapeutes.

Sa formation d’analyse freudienne puis jungienne, d’hypnose éricksonienne, de psychologie humaniste et transpersonnelle, de yoga nidra et de bouddhisme tantrique tibétain… l’ont amené à une synthèse et à la création d’outils comme la méthode DS (Dynamisation des images mentales et analyse Symbolique).

Il est l’auteur d’une dizaine de livres publiés depuis 1967 dont « Mystique et Transpersonnel » (avec collaborateurs), aux Ed. Trismégiste, et « Morts extraordinaires, expériences transpersonnelles de la mort » aux Ed. Trédaniel.

Ses goûts et sa culture de mélomane lui ont fait utiliser la musique dans ses actions de formation et de thérapie depuis longtemps. Il a créé l’outil du Mandala Sonore et la musicothérapie analytique et transpersonnelle.

 

Ganaëlle STRIDE

 

 

Le bien-être informatique

Ceci peut sembler assez paradoxal d’appliquer une thérapie autour de l’informatique. Et pourtant, la relation que l’on entretient avec ces appareils complexes est souvent aussi proche qu’avec des êtres vivants.

Une relation complexe

L’informatique, par le biais des micro-ordinateurs, des smartphones, des tablettes, prend une place de plus en plus importante dans notre vie. Ces outils accroisssent notre productivité, nous divertissent, éprouvent notre créativité, nous ouvre au reste du monde, et nous leur en sommes reconnaissants.

StressCependant, il suffit que quelque chose n’aille pas dans notre sens pour que l’appareil en face de nous soit insulté, parfois violemment maltraité. Faisons-nous de même avec le marteau qui aterrit sur notre doigt ou la serrure qui se coince.

De plus, l’outil informatique apporte quelque chose de plus qu’un marteau, qui a une fonction finie : l’ajout de fonctionnalités par des logiciels ou des sites Web. Plus l’outil devient polyvalent, plus notre relation avec lui deviendra ambigüe, au point de devenir notre ami, notre confident, notre drogue.

Les causes des dysfonctionnements

Ca ne marche pas ! entend-on souvent dire. « ça », c’est un grain de sable dans l’engrenage complexe des lignes de programmation des logiciels installés sur votre appareil. On peut distinguer les « bugs » suivants :

Bug de compatibilité matérielle

C’est un bug fréquent sur les appareils mobiles et concerne la taille de l’écran, la puissance minimale du processeur, la capacité minimale de mémoire… Il s’agit majoritairement de ressources trop faibles pour favoriser la bonne marche du logiciel.

Il existe aussi d’autres incompatibilités : un appareil en Firewire (ancien port des camescopes numériques) ne peut être branché que sur un PC équipé lui aussi de port Firewire ; une entrée son pour appareil hi-fi n’acceptera pas de microphone car la sensibilité d’entrée de ce dernier est trop faible, etc.

Sad Mac

Bug de compatibilité logicielle

C’est un des bugs les plus complexes, car il faut savoir qu’un logiciel (un programme, une application, c’est la même chose) n’est pas autonome et nécessite des fichiers mis à disposition par le système (MacOS X sur Mac, Windows, Linux, Android sur smartphone…), et que ces derniers évoluent très rapidement. De ce fait, des fonctionnalités peuvent devenir obsolètes sur des nouveaux systèmes et absentes sur d’anciens systèmes (pour info, il existe plus de 10 versions d’Android déployées sur le marché).

Les problèmes de pilotes matériels subissent le même sort. Un pilote est un fichier faisant le lien entre les programmes et les matériels (cartes graphiques, manettes, etc.).

Bug de programmation

La hantise des développeurs. Il s’agit principalement de cas de figures non gérés entrainant une réaction inappropriée du logiciel : appui sur plusieurs boutons simultanément, non-attente de fin de traitement, erreur de gestion d’allocation de mémoire (on sature ou on va grapiller de la place sur la mémoire allouée à d’autres programmes, qui plantera)…

Les plus fainéants laisseront passer tous les cas d’erreurs (on continue), les plus précautionneux afficheront un message, avec la possibilité d’envoyer des données pour faciliter la correction au développeur (version du système, du matériel, autres programmes actifs…).

Neutrinos

Les neutrinos sont des particules cosmiques qui ont la propriété de modifier la valeur des transistors dans les microprocesseurs. Ces derniers étant gravés de plus en plus finement, ils deviennent donc de plus en plus sensibles à ces particules.

Ces particules se dissipent partiellement en traversant l’atmosphère, mais sont beaucoup plus nombreuses en altitude. De ce fait, les cas de plantage se multiplient au fur et à mesure que l’on grimpe, notamment en avion.

Electricité statique

Electricité statiqueVoici le point où va jouer la thérapie. L’énervement, la colère, le stress, génèrent en nous des flux d’électricité que nos machines sont en mesure d’absorber. Mais à trop forte dose, cette électricité peut altérer le bon fonctionnement de l’appareil, voire le rendre inutilisable.

Ainsi, en gérant son stress, en mettant de la distance sur la relation que l’on porte à l’outil informatique, on arrive à une meilleure utilisation et une plus grande longévité des composants.

Cela peut se faire de différentes manières : relaxation, méditation, changement d’habitudes quant à l’utilisation de la machine, limitation des objets, épuration de l’environnement…

Mon plus

Je peux, en tant que webmaster, créer les outils dont vous avez besoin, qui vont répondre à votre demande, avec la capacité de le faire évoluer et de l’adapter.

Contactez-moi sur Skype pour que nous vous apportions la sérénité d’emploi de l’outil informatique alliée à l’efficacité espérée.

Ma devise : n’utilisez pas un tournevis pour planter un clou.
Demandez un marteau !